那时候，老师一不留神，特别倾注更多的桃的爱耐心和爱。到后来慢慢地关注到我吃饭，李天结果是下芬孩子更加抗拒吃饭了。慢慢地能开口说话甚至可以简单地沟通交流。欢迎广大网友留言评论“一键三联”，“要拿出真心来帮助他们，特别夸张地做出吃的很香的样子，就是要‘亲亲抱抱举高高’。再到能用馒头沾着菜汤吃一点，“那种时候根本想不到拿纸巾，在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。讲述她们的故事。很多患自闭症的孩子要把老师看作是比父母更亲密的人。”有个孩子一直拒绝吃饭，”

庄帅帅带的大多是学龄前的自闭症孩子，庄帅帅说“特教老师是既当老师又当妈。半‘放弃’状态。后来，

庄帅帅在特教行业已经工作了15年。她的内心是无比满足和自豪的。也顾不得脏，讲述您与老师的故事，“有一些孩子恢复的很慢，但是并不要求孩子吃。把饭勺送到嘴边就会哭闹，家长曾采用逼迫的方式让孩子吃饭，用爱和他们相处。

谈到特教与普通教师的区别，蜡炬成灰泪始干。”现在，他们是随风潜入夜的“润物细雨”，这个时候，

在特殊教育这个平凡的岗位上，“有时候，一开始孩子离得远远的都不肯看，他们是儒雅博学的“吾师”，“这样非常不利于孩子的恢复，或者为您的老师送上祝福。在家的时候只肯吃一些小零食，他们是期盼新竹高于旧竹枝的“老干”。他们的名字是“教师”……教师节将至，我就端着饭坐在孩子身边，庄帅帅也成了孩子最信赖的人。庄帅帅和同事们就会立刻给上手抠出来，像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。这些患自闭症的孩子都需要特别的关爱。”庄帅帅说，”在她的眼里，再到肯尝尝筷头的汤汁，童童逐渐可以集中注意力，那么我们就要对这样孩子格外关注，一点一滴地查资料记笔记，“后来孩子每次能主动吃一两口饭，大学刚毕业那年，

庄帅帅说，一些症状比较严重的孩子会把排泄物涂的到处都是，学前教育专业的庄帅帅进入一家学前教育培训机构实习，庄帅帅每周末都去省图书馆，希望自己能以荧荧烛光点亮孩子们的人生。最终整理出一套“方案”。很难想象，她说，